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Por ahora quiero que leáis el punto 2 del Tema 13: La literatura renacentista: ideología (pg 270) Es impportante que entendáis los conceptos que aparecen en negrita: antropocentrismo (frente al teocentrismo medieval), humanismo, ambiente de apertura y optimismo, intolerancia religiosa (2ª mitad del siglo). El esquema de este tema sería: - Narrativa : relato bizantino, pastoril, morisco y novela picaresca ( Lazarillo de Tormes ) - Poesía lírica : Primer Renacimiento: Garcilaso de la Vega Segundo Renacimiento: poesía religios a  Ascética (Fray Luis de León)   Mística (San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Ávila) Además de leer la pregunta 2 que os acabo de decir, me gustaría que abrierais el recurso "Presentación: La lírica renacentista" que tenéis en el Blinklearning y que veáis las 6 primeras diapositivas para tener un marco claro sobre el que seguir trabajando. Para aquellos que no pueden acceder al recurso del libro, dejo enlace aquí .

Al paso de la epidemia que, como un tsunami de pesadilla, está asolando el planeta desde su aparición en China, muchos son los que han recordado obras tanto cinematográficas como literarias que evocan o anticiparon lo que hoy está sucediendo en el mundo. Muy pocos, sin embargo, han recordado, al menos que yo haya leído, el  Decamerón , de Bocaccio, cuya historia transcurre en medio de la epidemia de peste bubónica que diezmó a la población de Florencia en el año 1348. Posiblemente porque en el  Decamerón no se abordan tanto los detalles de la enfermedad como la oportunidad que les brinda a sus protagonistas de llenar su tiempo de cuarentena, que pasan aislados en una casa de campo, de narraciones orales y de imaginación. Recuerdo brevemente para aquellos que no lo hayan leído el argumento del  Decamerón:  diez florentinos —siete mujeres y tres hombres— deciden huir de su ciudad y refugiarse en una villa campestre mientras la peste siga azotando a la capital de los Médici. Durante lo

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No olvidéis que, además de estudiar, hay que repasar y hacer los ejercicios, son vuestra práctica. Os mandé textos con ejercicios resueltos y, también podéis volver a leer el enlace sobre los chistes y, si tenéis tiempo, el de los tacos en este mismo blog . Además, recordad que es importante tener siempre presentes las funciones del lenguaje ( Tema 1 , pg 16 del libro) y los tipos de textos: narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos. En cuanto a cómo voy a preguntar el tema 5: análisis morfológico de palabras (repasad bien, especialmente las formas verbales y perífrasis)

¡Hola! Espero que estéis todos bien y tranquilos en casa en estos días extraños. Sé que es lunes y que los lunes no teníamos clase, pero me gustaría ir organizando con vosotros el funcionamiento para esta semana, al menos. Para empezar, tenemos varios recursos disponibles : - Blinklearning. Basta con darse de alta. (Para los que ún no lo habéis hecho: podéis mandarme un correo y os reenvío la clave). Además de los contenidos del libro, os recuerdo que hay una sección que se llama Evaluación y que os permite repasar de manera muy fácil. Sería vuestro primer aliado para aclarar conceptos.También es interesante la Video presentación que os ofrecen en Resources (no sé si a ella la escucharéis más que a mçi, quizás con la noedad os guste). Hay también una presentación interesante: Presentación. Léxico y semántica . Todo esto para entender y estudiar el tema. Para practicar ejercicios, quiero que os descarguéis Texto (T), se trata de textos con actividades, primero viene la propue

Ejercicios para repasar sinónimos, antónimos, polisemias... http://www.espaciobabelia.net/activred4/index_files/Page509.htm

Échale un ojo a esto: https://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_soez

Vamos a leer sobre qué es y en qué se basa un chiste: http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/lexico/humor/chiste.htm ¿Y qué pasa con los insultos? http://jamillan.com/insultos.htm Aquí, los tacos: https://www.elmundo.es/magazine/2003/203/1060873003.html